Pädagogische Begleiter*in für Schüler:innen im Berufswahl- und Erlebnisparcours (freiberuflich)

Berlin

Werden Sie Teil unseres „komm auf Tour“-Teams im interaktiven und stärkenorientierten Berufswahl- und Erlebnisparcours für Jugendliche! Wir bauen langfristige Kooperationen mit Freelancer:innen auf und gestalten aktiv unsere Zusammenarbeit.

„komm auf Tour“ setzt in einem 500 qm großen Erlebnisparcours handlungsorientierte Impulse, um Jugendliche frühzeitig und gendersensibel in ihrer Beruflichen Orientierung und Lebensplanung zu unterstützen. Das Projekt richtet sich vorrangig an 7. und 8. Klassen aller Schulformen. Die Schüler:innen entdecken auf spielerische Art und Weise ihre Stärken und Interessen im Parcours. Der sichtbare Stärken-Ansatz unterstützt die Schüler:innen, welche realisierbaren beruflichen Möglichkeiten zu den entdeckten Stärken passen, und bietet ihnen Orientierung für Praktika. Themen aus dem privaten Lebensbereich sind altersgerecht integriert. Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte, Öffentlichkeit und Betriebe werden dabei über Begleitveranstaltungen eingebunden.

Die Tätigkeit umfasst die pädagogische Begleitung und Bestärkung der Schüler:innen in den Parcoursdurchläufen. Dabei werden Räume zur individuellen Entfaltung geschaffen, um die eigenen Stärken zu identifizieren. Im spielerischen Erleben erhalten die Jugendlichen vom pädagogischen Begleitpersonal ein niedrigschwelliges Feedback in Form der Stärken-Aufkleber. Das Stärken-Prinzip von „komm auf Tour“ setzt damit auf spielerische Weise einen Impuls zur Auseinandersetzung mit den eigenen Stärken und Interessen. Sie, in der Rolle der pädagogischen Begleitung unterstützen dabei, die noch vielfach unentdeckten Aspekte des Selbst jedes einzelnen Jugendlichen zu ergründen. So leisten sie einen positiven Beitrag zur Identitätsentwicklung und zum Erleben von Selbstwirksamkeit.

Das Projekt „komm auf Tour“ wird durch Sinus – Büro für Kommunikation GmbH durchgeführt und von zentralen Landes- und Bundesbehörden getragen. Wir sind im Land Berlin während des gesamten Schuljahres unterwegs und bieten somit flexible Einsatzzeiträume und Einsatzorte mit langfristiger Planungssicherheit und verbindlichen Buchungen.

1. Stärken- und ressourcenorientierte Beobachtung der Jugendlichen und Vergabe unserer „Stärken-Aufkleber“
2. Unterstützung der bespielbaren Stationsmoderationen im pädagogischen Prozess
3. Vermittlung bezirklicher Hilfs- und Beratungsangebote an Schüler:innen
4. Klischeefreie und gendersensible Ansprache beim Austauschen, Unterstützen und Motivieren der Zielgruppe
5. Unterstützung der Jugendlichen bei der Verknüpfung der Stärken mit berufsbezogenen Tätigkeiten

1. Pädagogische Grundkompetenz oder Qualifikationen in Bereichen der Pädagogik
2. Erste Erfahrungen in der (Gruppen-)Arbeit mit Jugendlichen
3. Sicheres Auftreten, Offenheit und Freude im Umgang mit der Zielgruppe
4. Zeitliche Kapazität von mehreren Einsatztagen am Stück (i.d.R. vier bis fünf aufeinanderfolgende Arbeitstage außerhalb der Schulferien) und Reisebereitschaft für mehrere Einsätze pro Jahr (mind. ein Einsatz pro Quartal)

1. Langfristige Kooperation mit abwechslungsreicher Tätigkeit
2. Feste Rahmenverträge mit transparenten Tagessätzen und umgehender Honorierung
3. Regelmäßig planbare Einsätze und verbindliche Terminbuchungen
4. Strukturierte Onboardingprozesse, persönliche Ansprechpersonen, regelmäßiges Feedback
5. Unterstützendes, interdisziplinäres Team mit wertschätzender Kultur und Zugehörigkeitsgefühl
6. Keine Vor- und Nachbereitungszeit nach erfolgreichem Onboarding und Projektbriefing